Рубрика: СЛОБОДЧИКОВА ЕЛЕНА ЛЕОНИДОВНА

sinica_2-2

Приветствую Вас!  Меня зовут Слободчикова Елена Леонидовна.
  Я работаю воспитателем  4 года, но воспитание детей  всегда привлекало мое внимание, став мамой я с большим интересом и удовольствием искала книги, статьи по педагогике, самостоятельно изготавливала развивающие игры и пособия для игр моих малышей.
   Вышло так,  что уже в зрелом возрасте я пришла к своей мечте – стать воспитателем детского сада, посвятить себя прекрасному миру, миру чистоты и доброты, сказки и волшебства,  поступила и успешно окончила  Краснодарский педагогический колледж на факультете дошкольного образования.
 Каждый человек хотя бы раз в жизни задаёт себе вопрос:  «Правильно ли я выбрал для себя профессию? Не жалею ли о своем выборе?». И, конечно же, у каждого человека ответ будет разным.  Мой выбор профессии был более чем сознательным. Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит, для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.
   Я стараюсь быть педагогом, который сможет найти подход к каждому ребенку и будет для него нужным, терпеливым, требовательным. Педагогом, которому родители доверят своих детей и который теплом своего сердца сможет согреть своих воспитанников. Педагогом, который  найдет для них доброе слово в нужный момент.
    Каждое утро, приходя на работу, я вижу глаза своих детей. В одних — настороженность, в других — интерес, в третьих — надежда, в чьих-то — пока равнодушие. Какие они разные!
   У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.
    Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.
    Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу своих  детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
       И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители.
  Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.
    Я горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе.
   Педагогический опыт приходил поэтапно — вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям.
    Ребенок, это самая главная ценность в моей деятельности и я как педагог несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность, то есть не был сломан, унижен, чтобы он узнал, кто он, понял, каковы его возможности, что он умеет, чего хочет и чего не хочет.
     Я согласна с тем, что есть «Педагоги» с большой буквы. Это не всегда обозначает высокий профессионализм, здесь огромную роль играют ещё и человеческие качества. «Если воспитатель имеет только любовь к делу, он будет хороший воспитатель».
  Кто-то становится воспитателем целенаправленно, ещё со школьной скамьи понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её.
   Для кого-то этот путь нелёгок и тернист. Это ещё раз подтверждает, что профессия воспитателя — это жизнь, а в жизни всё бывает по-разному. Но людей, несущих это гордое звание, объединяет одно — они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого!
   Мое педагогическое кредо «Пока смеется ребенок, я знаю, что не зря живу». Могу ли я назвать себя Воспитателем с большой буквы? Я считаю, что это звание должно складываться из отзывов родителей и, конечно же, наших детей, которых я даже не могу назвать «воспитанниками», а только лишь «моими детьми».
    Опыт моей работы «Развитие коммуникативных навыков детей дошкольного возраста по средствам игры», так как данная проблема актуальна в дошкольном возрасте. для ребенка игра, это трудная работа над самим собой, а социализация является важным условием гармоничного развития ребенка.  Освоение ребенком культуры, общечеловеческого опыта невозможно без взаимодействия и общения с другими людьми. Через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психических функций. Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребенок не только познает другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя. В социальном развитии старших дошкольников ведущую роль играют коммуникативные способности. Они позволяют различать те или иные ситуации общения, понимать состояние других людей в данных ситуациях и на основе этого адекватно выстраивать свое поведение.
      Я очень надеюсь, что и коллегам и родителям будет интересно посещать мою страничку. Жду Ваших комментариев и предложений.

Родителям на заметку

Памятка для родителей

Консультация Развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Консультация «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста»

Памятка для родителей «Возрастные особенности ребенка 3-4 года»

Из опыта работы «Развитие коммуникативных навыков детей дошкольного возраста по средствам игры»

Опыт работы «Развитие коммуникативных навыков детей дошкольного возраста по средствам игры»

игры на формирование целостного представления о собственном «Я»

Игры, направленные на развитие эмоций

Игры на формирование социального восприятия

Педагогическая копилка

Неделя дорожной безопасности

Конспект занятия по ПДД в средней группе

«Страна Правил Дорожного Движения»

Паучок

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Паучок, паучок, сплети нам паутинку»

НОД «Насекомые»

Конспект НОД по окружающему миру в средней группе «Насекомые»

День семьи

Беседа «Моя семья»

— Конспект развлечения для детей старшей группы «Цветочная поляна».

— Конспект НОД в старшей группе «Весна пришла»

— Конспект тематической прогулки «Синичкин день» с детьми второй младшей группы

— Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста «У природы нет плохой погоды»

— Консультация Развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

— Итоговое занятие на тему: «Дружба начинается с улыбки». По образовательной области: Социально-коммуникативное развитие для детей старшей группы

— Развиваем навыки общения и эмоциональный мир дошкольников «Знакомство» старшая группа

— Конспект НОД по формированию коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста (4 – 5 лет)

— Консультация для воспитателей ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ